V svetu, ki se nenehno razvija, sta tehnologija in inovativnost pomembnejši kot kdaj koli prej. Vendar pa ostajajo ženske in dekleta še vedno premalo zastopane na STEM področjih.

STEAM Tales: izboljšanje STEAM izobraževanja s pripovedovanjem zgodb in praktičnim učenjem je inovativna in izobraževalna pobuda, katere cilj je navdušiti in opolnomočiti osnovnošolske učitelje in učence, s posebnim poudarkom na dekletih, na področju naravoslovja, tehnologije, inženirstva, umetnosti in matematike (STEAM).

"STEAM Tales" odlikuje inovativna kombinacija pripovedovanja zgodb in praktičnega učenja. Naše raziskave so pokazale, da je združevanje teh, na videz nasprotnih metodologij, zelo učinkovito. S seznanjanjem učencev z navdihujočimi zgodbami žensk iz STEAM področij si prizadevamo predstaviti vzornice, s katerimi se lahko poistovetijo. Ta pripovedovalski pristop dopolnjuje praktične poskuse in zagotavlja celostno razumevanje STEAM predmetov.

Projekt bo osnovnošolskim učiteljem ponudil obsežno in uporabniku prijazno izobraževalno gradivo, vključno z uvodnim priročnikom, zbirko navdihujočih zgodb in sklopom učnih načrtov s praktičnimi poskusi. Ta gradiva bodo učiteljem služila kot uporabna in koristna orodja, ki jim bodo omogočila, da postane STEAM izobraževanje zanimivo in primerno za njihove učence.

CILJNE SKUPINE

• Naša glavna ciljna skupina so osnovnošolski učitelji, ki želijo izboljšati svoje pedagoške sposobnosti in opolnomočiti svoje učence.
• Naša sekundarna ciljna skupina so učenci, stari od 6 do 9 let, zlasti dekleta, saj jim bodo zanimive STEAM vsebine najbolj koristile.

  Poleg tega si prizadevamo vplivati na:

• Predstavnike interesnih skupin, kot so šolske skupnosti v sodelujočih državah in zunaj njih, ki bodo imele koristi od uporabnih virov za izboljšanje svojih učnih praks, ter
• Sodelujoče organizacije s poudarjanjem pomena tega pristopa v lokalnem in nacionalnem šolskem sektorju s prenosom spretnosti, informacij in najboljših praks na področjih, kot so IKT, neformalne in formalne učne strukture ter STEAM pedagogika.