Warum MINKT die Grundschüler von heute auf die Berufe von morgen vorbereiten wird In der heutigen, sich ständig verändernden Welt ist es wie eine Superkraft, wenn man MINKT beherrscht. Warum ist das so? Diese Fähigkeiten sind entscheidend, um Arbeitsplätze zu sichern, die immer gefragt sind und auch in Zukunft eine zentrale Rolle auf dem Arbeitsmarkt spielen werden (Kerry, 2024). Jeden zweiten Tag werden neue technische Geräte und Software auf den Markt gebracht, und Unternehmen und Einzelpersonen versuchen herauszufinden, wie sie mit ihnen arbeiten und sie am besten nutzen können. Hier kommen MINKT-Fähigkeiten ins Spiel. Es geht nicht mehr darum, Gleichungen auswendig zu lernen oder Anweisungen zu befolgen. Es geht darum, über den Tellerrand hinauszuschauen, Probleme zu lösen, kritisch zu denken und kreativ zu sein -Fähigkeiten, die sich als nützlich erweisen, egal welchen Berufsweg die SchülerInnen (auch bekannt als zukünftige ArbeitnehmerInnen) einschlagen werden!

Um jedoch MINKT zu beherrschen, müssen die Schüler jahrelang in einem MINKT -Umfeld arbeiten und üben. Das heißt, sie müssen früh anfangen! Aus diesem Grund setzen sich Kommunikationswissenschaftler, Experten aus dem technischen und pädagogischen Bereich und sogar Bildungsminister aus der ganzen Welt (z. B. Deutschland, Portugal, Großbritannien und die USA) für Programme ein und drängen auf eine stärkere Ausrichtung der Lehrpläne auf MINKT (Robo Wunderkind, 2024)! Aus diesem Grund ist es wichtig, Schülerinnen und Schüler so früh wie möglich mit MINKT vertraut zu machen, d. h. bereits in der Grundschule, wofür sich unser Projekt STEAM Tales einsetzt!

Und heutzutage gibt es so viele kostenlose Online-Ressourcen, so dass es keine Ausrede mehr gibt, MINKT -Aktivitäten nicht in den Unterricht zu integrieren! Einige perfekte Beispiele sind STEM Learning, NASA STEM Engagement und Khan Academy -umfassende und leicht zu navigierende Plattformen! In diesem Artikel können Sie mehr darüber erfahren!

Warum also bis zur weiterführenden Schule oderStudium warten, um MINKT zu erkunden? Wenn wir Grundschüler frühzeitig mit MINKT -Konzepten vertraut machen, legen wir den Grundstein für ihren zukünftigen Erfolg. Wir zeigen ihnen, wie sie "positiv und produktiv mit den globalen Herausforderungen des 21.Jahrhunderts umgehen können, die Auswirkungen auf die Wirtschaft, die natürliche Umwelt und unser vielfältiges kulturelles Erbe haben" (Taylor, 2016, S. 86). Wir zeigen jungen SchülerInnen, dass das Lernen über die Welt um sie herum nicht nur etwas ist, das man in einem staubigen alten Klassenzimmer machen kann -es ist ein Abenteuer der Welt, welches sie umgibt und das auf sie wartet! Wer würde nicht gerne seine Tage damit verbringen, die Geheimnisse der Natur zu erforschen, Roboter zu bauen oder die Wunder des Kosmos zu erkunden?

Jennifer Berne schrieb die lyrische Bilderbuch-Biografie "Look Up With Me": Neil deGrasse Tyson: A Life Among the Stars", die die Reise des Astrophysikers und Wissenschaftskommunikators nachzeichnet. Im Vorwort des Buches, das von Neil deGrasse Tyson selbst verfasst wurde, hebt er die Bedeutung der Neugier von Kindern hervor. Er behauptet, dass Kinder als Wissenschaftler geboren werden und dass "Wissenschaftler Kinder sind, die ihre natürliche kindliche Neugierde auf die Welt nieverloren haben" (S. 1). Wenn man es genau betrachtet, machen Kinder immer unordentliche Dinge. Sie springen gerne auf Schlammpfützen, bemalen den Boden mit Buntstiften und machen Geräusche, indem sie mit Löffeln auf Töpfe und Pfannen schlagen. Und wenn Erwachsene das sehen, halten sie sie davon ab! Auch wenn es wie eine gute Entscheidung aussieht, werden die Experimente der Kinder dadurch gestoppt! Obwohl sie sich dessen nicht bewusst waren, lernten die Kinder unbewusst etwas über Flüssigkeitsdynamik und darüber, wie die Viskosität des Schlamms die Art und Weise beeinflusst, wie er fließt und spritzt, wenn jemand in die Pfütze springt; sie erforschten die Kunst und fanden heraus, wie durch das Mischen von Primärfarben Sekundärfarben entstehen; sie führten ein akustisches Experiment durch und verstanden, wie Löffel aus unterschiedlichem Material (z. B. ein Aluminium-und ein Kupferlöffel) unterschiedliche Geräusche erzeugen, wenn sie auf Töpfe und Pfannen schlagen! Vielleicht werden sie eines Tages, wenn sie erwachsen sind, vor einer echten Herausforderung stehen und sagen: "Oh, ich weiß, wie ich das lösen kann", während sie an die "schmutzige Sache" denken, die sie in ihrer Jugend gemacht haben! Zusammenfassend lässt sich sagen, dass diese jungen Köpfe, angetrieben von ihrer angeborenen Neugier und ihrem Staunen, auf einer Mission sind, um zu verstehen, wie die Dinge funktionieren, während sie das Universum um sie herum erforschen! Genau wie ein Wissenschaftler!

Also, liebe GrundschullehrerInnen und ErzieherInnen, krempeln wir die Ärmel hoch, schnappen uns Schutzbrillen und machen uns bereit, das Klassenzimmer in ein Labor für MINKT-Entdeckungen zu verwandeln! Als Unterstützung auf diesem Weg bietet das Projekt „STEAM Tales“ einen umfassenden Leitfaden zur Förderung von Neugier und Inklusivität in der MINKT-Bildung, inspirierende Geschichten von Frauen im MINKT-Bereich und sofort einsetzbare Unterrichtspläne mit praktischen Experimenten. Erkunden Sie diese Lerninhalte und beginnen Sie noch heute damit, junge Schülerinnen und Schüler zu stärken, damit sie morgen als Erwachsene erfolgreich durchs Leben gehen können!